ارتباط کیفیت خدمات آموزشی با مسئولیت‌پذیری از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی اردبیل

زمینه و هدف: کیفیت مطلوب خدمات آموزشی و تربیت نیروی انسانی مسئولیت­ پذیر هر دو از وظایف نظام آموزشی کشور می­ باشد. این پ‍ژوهش با هدف تعیین ارتباط کیفیت خدمات آموزشی با مسئولیت­ پذیری از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی اردبیل انجام شد. روش­ کار: پژوهش همبستگی حاضر در سال 1396 روی 329 نفر از دانشجویان دانشکده پرستاری مامایی اردبیل انجام گرفت. به منظور جمع­ آوری اطلاعات از پرسشنامه­­ سنجش کیفیت خدمات آموزشی سروکوال و پرسشنامه استاندارد مسئولیت­ پذیری استفاده شد. داده ­ها با استفاده از آزمون­ های آماری تی مستقل و آنوا تحت نرم­ افزار SPSS-15 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ­ها: میانگین سنی افراد مورد مطالعه 3/06±21 سال بود. اکثر دانشجویان زن (54/7%) بوده و در رشته پرستاری (32/5%) و سال دوم (35/8%) تحصیل می کردند. میانگین و انحراف معیار نمره کیفیت خدمات آموزشی 0/25±3/07 و مسئولیت­ پذیری 0/05±3/97 محاسبه شد. ضریب همبستگی پیرسون ارتباط معنی­ داری را بین نمره کیفیت خدمات آموزشی و مسئولیت­ پذیری نشان داد (0/001≥p، 0/013r=). نتیجه ­گیری: با توجه به وجود ارتباط مستقیم و معنی­ دار میان کیفیت خدمات آموزشی و مسئولیت­ پذیری، توجه به این دو مهم از طریق ارتقای کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه و به بارآوردن دانشجویان مسئولیت­ پذیر، می ­تواند کارآیی دانشجویان را در محیط­ های بالینی افزایش دهد.